在重庆市南岸区珊瑚鲁能小学，“班超”已经开展了多年。所谓“班超”，其实是一种校内足球赛制。学校将每个班级的学生根据足球水平分成男女甲组、乙组，以及超级组共5个组别，不同班级相同水平的队伍采用循环积分的方式进行比赛，整个足球赛季贯穿学年始末。学校2000多人，9成以上的学生都报名了“班超”，如此大的规模，如何保证比赛时间、比赛场地和组织管理呢？

重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校体育与健康中心主任 龚燕凌：“乙级联赛”利用的是小课间的时间，“甲级联赛”利用的是大课间的时间，“超级组”利用的是午间时间。利用这三个碎片化时间把不同水平的孩子，让他们同场和同等水平的其他班孩子之间进行比赛。

面向全校学生开展的“班超”，对学校的场地要求也是一个考验。校园里这些大大小小的圆形场地，适合不同的比赛，比如小一点的可以比盘带，带护栏的可以比射门。

中国教育科学研究院院长 李永智：他们几乎在校园里每一寸土地上都用起来了，再一个就是让每一个人都动起来，我们学校的工作者要开动脑筋，把碎片化的时间和空间利用起来，让每个学生都能够提高体质。

在场地精细化的同时，学校也优化了日常体育运动的时间安排。

重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校校长 刘君：每周四节体育课，每周四节大课间体育活动课，还有一节课后延时服务体育活动课，再加上三个15分钟的小课间活动，这样可以保证孩子每天在学校有2小时以上的体育运动时间。

在深圳市科苑小学，“班超”也是学校每年一度的盛事，每个班级还都组建了足球啦啦队和后勤保障小组，每个孩子都可以报名参与。

深圳这所小学的“班超”历时51天，每天3-4场比赛，全校共组织了46支队伍，超过1000名学生参加。在科苑小学本学期的课程表上，记者看到，“班超”开赛期间，学校会把比赛两个班的体育课调整在一起，利用体育课的时间来进行比赛，化解了比赛可能占用学生学习时间的问题。

踢球比赛会不会影响学业成绩？这也曾是不少家长的顾虑。

学生家长 温杰：以前说实话我认为踢球一定会耽误到学习，有了“班超”之后，我发现小孩子的劲头很足，跟我保证说我一定会每天要写完作业，他才会投入足球的训练当中。在自主自觉这一块，还有时间管理效率上面会有一个比较大的进步。

在郑州二中，学校的足球联赛开展了多年。在采访中记者了解到，学校也曾面临学生的学业与足球训练比赛孰轻孰重的问题。为此，学校加强了对学生学业水平的精细化监测。

完善校园足球运动意外伤害保险机制 让学校放开手脚

随着参与足球运动的学生增多，安全风险也在增加。教育部等部门今年出台意见特别强调，要健全政府、学校、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制，完善涵盖校园足球运动意外伤害的学生综合保险机制。如何通过这些机制的建立，让学校敢于放开手脚？

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