指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球产生兴趣。教材分析本课内容是足球脚内侧传停球，脚内侧传停球是足球比赛过程中队员与队员之间传递、推进、完成射门的基本技术，男生由于学习兴趣较高，练习较勤，动作掌握较快。而女生基础差且没有良好的练习兴趣。所以本课由易及难，激发学生练习兴趣，然后采用分解、模仿、练习、帮扶巩固四个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。学情分析本次授课对象是高三2班的学生，男生8人、女生15人。对足球有着一定的兴趣。但他们对足球脚内侧传停球技术的掌握有不同的差异。他们处于高考冲刺的最后阶段，学习压力大。在本课教学中，要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学互助，努力促进学生达到教学目标。教学内容脚内侧传停地滚球技能目标：发展学生的身体素质，让多数同学掌握足球脚内侧传停球技术。情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队精神。通过足球技术动作的学习巩固，对学习状态的调整起着积极的作用。

教学重难点重点：支撑脚的位置和踢球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤停球时间的掌握教学过程：附教案思蒙高中——足球课程教案日期：2019授课教师：**班级19.2场地器材足球场23个足球（每人一球）、标志杆4人数23：15内容学习脚内侧传停地滚球教学任务或教学目标让学生掌握脚内侧传停地滚球技术重点难点重点是支撑脚的位置和踢球的部位；难点是支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教学过程教学内容教学组织与方法练习教师教法学生学法开始部分检查人数，师生互相问候；要求快、齐、静学生成三列横队：围绕足球场中圈顺时针跑，途中听哨声反方向徒手操：头部运动、扩胸运动振臂运动、体转运动腹背运动、提前交叉运动、正压、侧压、压脚背、前踢腿、髋球性熟悉：脚底前后、左右拉球练习；图示：全体同学面向圆心，调整左右之间的位置；再次示范正确拉球动作；要求：慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致饱满的热情，跟着老师的节拍做准备活动；每人持1球，站在中圈线上面对圆心往前、后脚底拉球练习；站在中圈线上，往后退三大步做原地左右拉球练习，待熟练后再做行进间拉球练习；学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

学习脚内侧停地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎男生：外脚背带球传、射撞墙练女生：脚内侧带球在点球点附近射门练习一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教师在两列队伍之间进行示范讲解；2、传球要求：支撑脚踏位准确，踢球的脚型正确，动作协调；3、接球要求：动作正确放松，做好前迎后撤动作；4、练习时来回巡视，发现问题及时纠正，并在集合时有针对性纠错讲5、组织熟练的同学去帮扶不熟练的同学；要求：动作放松，射门时具体哪个部位踢球不做要求；（绷脚背，踝关节紧张）图示：1、观看教师脚内侧传接球技术动作的示范。2、原地与上前一步模仿练习。3、一人踩球，一人作原地与上一步的触球练习（互换）。4、两人一组一球，相距米，进行传接练习。5、男生：4人一组作传球后反跑与前跑的练习，如图：XXXXXXXXXXXX1、原地与上前一步作前迎后撤的模仿停球练习。2、两人一组一球练习，相距男生每人1球成一路纵队面向球门，第一名持球同学带球传给前方伙伴后快速前跑，待前方伙伴一脚传到跑动线路的前方，上前调整或不调整射门练习；待前一名完成练习后下一名开始。女生每人1球成一路纵队面向球门，前一名同学带球至点球点附近完成射门或直接发点球练习；待前一名完成练习后下一名开就本次课的情况进行总结绕球场放松跑预计生理负荷练习密度30%--35%，平均心率115，最高心率150。

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