9月27日，深圳湾体育中心“春茧”主场迎来一群特别的球员——深圳多所中小学的足球小将们。这里首次为班级足球赛搭起职业级舞台，灯光、草坪、看台，一切如职业赛事般庄重而热烈。对许多孩子来说，这是他们人生中第一次踏上职业级球场。绿茵场上，孩子们奋力拼搏；球场边，啦啦队、后勤队、宣传队同样全情投入。

“我真羡慕现在的孩子，我们当年打进世界杯时，也没有这么好的场地条件。希望深圳校园足球这朵‘足球之花’能够越开越盛，让更多孩子因足球而成长。”赛事特邀嘉宾、原中国女足队长高红在现场观赛后感慨。自2016年深圳市推出校园足球班级联赛以来，足球教育覆盖面持续扩大。目前，全市已有98%的中小学实现“班班有球队”，足球不再只是一项运动，更成为“人人参与”的成长课堂。

人人有角色 人人享快乐

在“春茧”总决赛的赛场，小学、初中以及高中三组比赛同时进行。记者看到，不论是首发队员还是候补队员，抑或是负责加油助威的同学，每个人都在以自己的方式参与比赛。

这正是深圳校园足球班级联赛的特色所在。赛事突出“全班参与”，鼓励孩子们不分性别、不分位置，每个人都能在足球文化中找到角色。班级既可以根据场地条件和学生兴趣选择五人制、七人制、十一人制，也可以组建男女混合队，甚至开展师生联谊赛、趣味赛，让足球成为全体学生的集体记忆。

深圳市南山外国语学校（集团）文华学校校长钟颖介绍，学校专门组织了300人的啦啦队到场助威，让师生与家长在赛事中深切体会到团队协作与顽强拼搏的体育精神。整个过程无论是对观赛学生还是参赛队员而言，都是一次难忘的成长经历和生动的教育实践。

“这次夺冠靠的是团结和努力，希望下赛季再接再厉。”一名参赛学生赛后说。家长们也表示，最大的收获不是奖杯，而是孩子们在奔跑、呐喊中学会了坚持、沟通和担当。

目前，全市98%的中小学实现了“班班有球队”，超过百万学生通过“班赛”踏上绿茵场。通过全员覆盖、角色多元的制度设计，深圳真正做到了“人人参与、个个享乐”。

完善体系 推动普及与提高并重

作为全国最早探索校园足球班级赛的城市之一，深圳自2016年起开展市级校园足球班级比赛，到今年已走进第十个年头。十年来，深圳逐步建立起覆盖“班、校、区、市”的四级赛事体系和“学练赛评一体化”的课程教学体系，形成了可复制、可推广的实践经验。

目前，深圳已形成“校级—区级—市级”三级“班赛”机制。校级“班赛”突出普及性，安排在体育课、大课间和课后服务时间进行，确保每个学生都能参与；区级赛事作为校际交流和选拔平台；市级总决赛则集中展示全市最高水平。特别值得一提的是，市级比赛创新性地引入升降级制度，设置“超级组”和“普通组”，既带动普及，又推动提高。

除了建立赛事体系外，深圳严格落实国家课程方案，确保体育课开齐开足，把足球纳入必修内容，实施“学练赛评一体化”教学模式，推动足球进课堂。与此同时，深圳还充分发挥考试的指挥棒作用，将足球纳入选考项目，引导学校重视足球教学。2026年新一轮体育中考改革还将球类项目单列为一类，鼓励学生多参与球类项目运动，发挥球类运动团体性、益趣性、终身性强的项目特点，引导学生在球类运动中提升学生体质健康。

师资力量也不断加强，三年来，全市引进106名退役运动员进入中小学任教，其中足球教练20人，并通过购买服务选派专业教练驻校指导。校园也成为足球后备人才成长的重要平台，近三年581名足球特长生通过自主招生通道升入高中。

这些制度设计和配套举措，使校园足球不仅成为学生日常学习的一部分，也与城市的教育改革、体育发展和人才培养紧密相连。目前，深圳共有国家级校园足球特色学校234所、省级推广校135所、市级特色学校281所，福田区成为全国青少年校园足球试点区，罗湖区、宝安区设立了“满天星”训练营。深圳学子在省级以上赛事累计斩获16个冠军，校园足球在普及和提高之间实现了良性互动。

以球育人 塑造全面发展之路

足球带给孩子们的，远远不止是奔跑和进球，它更是一种融入成长全过程的教育方式。随着新赛季的开启，深圳校园足球进入新的发展阶段。

“学校一直重视体育育人，我自己也是个足球迷，深知体育不仅能磨练意志，更能让孩子理解：‘身体是一切的基础’。”在沙溪小学校长叶剑平看来，孩子们通过体育锻炼和比赛，既能在失败中接受挫折教育，也能在成功时体会喜悦，明白努力终有回报。这种教育是语文、数学等学科无法替代的。“所以我每天最开心的事，就是看到孩子们在球场上奔跑、拼搏的样子。”

市教育局相关负责人表示，“班赛”不仅是体育竞技，更是一堂“成长课”。在“全班参与”的赛制下，孩子们理解了团结，在激烈对抗中学会了坚持。“如果一场比赛能让孩子学会如何面对失败，学会尊重裁判、尊重对手、尊重队友，它的价值远比赢下比赛更大。”

作为一项集体运动，足球在综合育人价值方面具有不可替代的作用。它能够锻炼体能、释放情绪，更重要的是培养团队协作、规则意识和拼搏精神。孩子们在奔跑、传球、协作的过程中，责任担当、大局观念、心理韧性和社会适应能力都得到了提升。通过“班赛”，校园形成了积极向上、团结互助、坚韧拼搏的文化氛围。足球成为塑造学生健全人格、锤炼意志的重要载体。

从“班班有球队”到“人人有角色”。随着新赛季哨声吹响，深圳校园足球将继续在更高水平的体教融合实践中，进一步助力学子的全面发展。

（深圳市教育局供图）

编辑 吴诗敏 审读 张雪松 二审 桂桐 三审 王敏

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